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Este Diplomado se enmarca en la gran estrategia de acompañamiento a las Escuelas Normales Superiores (ENS) adelantado por el Ministerio de Educación Nacional, que para los años 2020-2022 ha contemplado como propósito: Desarrollar el plan de fortalecimiento que cada ENS ha formulado, lo que implica revisar las prácticas pedagógicas existentes en la institución a fin de fortalecerlas en el eje y campo de conocimiento elegido y ajustar la propuesta curricular (macro, meso y micro, de lo cual se deriva un plan de trabajo para el año 2022).

En este sentido, contribuye a la gran meta de resignificación de los proyectos educativos institucionales y por lo tanto al ejercicio de redimensión curricular desde la articulación de los campos y ejes según el énfasis escogido por la ENS, de igual modo dialoga con el fortalecimiento de los procesos de liderazgo, de educación rural y en algunos casos con los procesos de consolidación de los Centros de Liderazgo y Excelencia para la educación rural (CLEER).

Por último, hay que indicar que el Diplomado es una experiencia de cualificación a la gestión educativa que desarrollan las ENS como instituciones formadoras de maestros y en ese sentido, se desarrolla desde las posibilidades que ofrecen sus ejes misionales (formación, investigación, extensión y proyección social y evaluación) y los vínculos sinérgicos y complementarios de cada eje con respecto a los demás, también de su articulación con las dimensiones macro, meso y microcurricular de las ENS.


En este curso, la Fundación Profesionales Amigos | Pensamiento + Acción ofrece un panorama de la educación indígena a partir de las siguientes dimensiones:

  1. Los términos
  2. La historia
  3. La legislación
  4. Los componentes
  5. Las perspectivas
  6. Los desafíos